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體驗式學習是一種以學習者為中心的學習方式，這種學習方式的開展需要通過實踐與反思的結合才能獲得期望的知識、技能和態(tài)度。將通過親身體驗或實際操作而進行的學習設為研究對象的經(jīng)驗學習理論，起源于20世紀30年代的美國，是在杜威（John Dewey）等人倡導的進步主義教育思想的影響下形成的。賈維斯（P.Jarvis）認為，在目前

背摔項目有一定的高度和挑戰(zhàn)，又無器械保護，所有隊員必須嚴格服從培訓師的指揮，態(tài)度端正，注意力集中，按照所學的動作規(guī)范正確地進行項目實施。背摔隊員要求是：（1） 全體隊員先用手搭放在背摔隊員的肩上，然后整齊高聲喊隊訓和背摔隊員的名字給他鼓勵，在培訓師的協(xié)助下爬上背摔臺（臺高1.4米，培訓師已在臺上）；（2）

近幾年，有一個詞逐漸走進大家視野——賦能。大佬們紛紛提出了賦能戰(zhàn)略，京東到家發(fā)布了“零售賦能”新戰(zhàn)略；聯(lián)想集團CEO楊元慶表示：AI驅動著第四次工業(yè)革命，聯(lián)想要做推動者和賦能者！就連大火的奇葩說上，張泉靈也提到的“賦能中心”。這些大型企業(yè)都在不厭其煩的強調(diào)賦能的重要性，那么賦能到底是什么？“賦能”顧名思義

“打造狼性團隊”兩天拓展訓練方案一、方案概述：與大家所熟悉的猛虎相比，狼真也許不算是猛獸。但是，狼卻憑借自己堅定的信念、堅持不放棄的作戰(zhàn)精神、頑強的團隊精神縱橫在大自然。有些企業(yè)，雖然起步晚，資金不充足，資源并不充分，但是他們有著堅定的團隊精神，堅持追求**的信念，不達目標絕不不罷休，這

一、方案概述：剛進入企業(yè)的新員工能夠真正融入團隊正常來說要至少半年的時間，而融入企業(yè)文化需要更久，通常企業(yè)的新員工培訓通常是隆重的歡迎儀式，娛樂性的聚會，周密的培訓計劃，經(jīng)理人的現(xiàn)身說法等模式。由于時間短、內(nèi)容單一、缺乏專業(yè)性，不能快速增強新員工對于企業(yè)的歸屬感。二、培訓目的：★ 完成從院校人到企業(yè)員

一個人有發(fā)明力不難，難得的是一個團隊的發(fā)明力能充沛發(fā)揮。經(jīng)過團隊發(fā)明力配合的練習，一個充溢發(fā)明力的團隊就降生了！活動目的：讓團隊成員在執(zhí)行團隊任務中發(fā)揮創(chuàng)意，并且讓每個組員都能扮演各自角色，為完成團隊任務作出奉獻。讓團隊的成員們認識到參與的重要性。方式：全體學員，5 人一個小組為時間：30 分鐘教具：每組

訓練背景及目的由于公司的業(yè)務規(guī)模日益擴大，新進員工隨之增多，為加強新、老員工之間的情感交流，培養(yǎng)他們的責任意識、溝通意識、創(chuàng)新意識和團隊合作意識，打造一支優(yōu)異的地產(chǎn)精英隊伍，各部門經(jīng)過充分的研討，認為有必要在全體員工中開展團隊拓展訓練，目的在于增加員工團隊協(xié)作能力的同時提高團隊中隊員間的信任程度，使

訓練背景及目的由于公司的業(yè)務規(guī)模日益擴大，新進員工隨之增多，為加強新、老員工之間的情感交流，培養(yǎng)他們的責任意識、溝通意識、創(chuàng)新意識和團隊合作意識，打造一支優(yōu)異的地產(chǎn)精英隊伍，各部門經(jīng)過充分的研討，認為有必要在全體員工中開展團隊拓展訓練，目的在于增加員工團隊協(xié)作能力的同時提高團隊中隊員間的信任程度，使