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拓展訓(xùn)練是體驗式的學(xué)習(xí)過程但并非體育加文娛，它是對正統(tǒng)教育的一次提煉和綜合補(bǔ)充，同時有著深化的意義。1.提升和強(qiáng)化個人心理素質(zhì)戶外拓展訓(xùn)練是一項旨在輔佐企業(yè)提升員工中心價值的訓(xùn)練過程，經(jīng)過訓(xùn)練課程能夠有效地拓展企業(yè)人員的潛能，提升和強(qiáng)化個人心理素質(zhì)，輔佐企業(yè)人員樹立高尚而威嚴(yán)的人格；同時讓團(tuán)隊成員能

拓展訓(xùn)練是由幾十個不同類型的項目組成的，中止不同的項目會有不同的體驗收獲和分享內(nèi)容。無論是學(xué)校還是企業(yè)當(dāng)中的拓展訓(xùn)練，都有一套完好的實施流程。完好的拓展訓(xùn)練主要包括引導(dǎo)部分、體驗部分、感悟部分等三個部分，其中引導(dǎo)部分包括有：前期分析，課程設(shè)計，場景布置，破冰。體驗部分包括：項目應(yīng)戰(zhàn)。感悟部分包括：分

拓展訓(xùn)練作為一種時興的戶外健身方式，在長期的展開過程中，曾經(jīng)融入社會各個范疇，在國度機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位、學(xué)校體育教學(xué)等范疇曾經(jīng)引入拓展訓(xùn)練，在很多企事業(yè)單位中拓展訓(xùn)練更是新進(jìn)員工培訓(xùn)、企業(yè)員工管理流程中重要的一部分，拓展訓(xùn)練作為一種時興的戶外健身方式越來越遭到人們的關(guān)注。關(guān)于不同的群體對象，拓展訓(xùn)

拓展鍛煉的特性拓展鍛煉做為體驗式學(xué)習(xí)的一種比較典型的方式，能夠在短時間流行全國，參與人數(shù)每年逐年遞增，這就能夠說明拓展鍛煉這種鍛煉方式順應(yīng)了當(dāng)代社會的需求，那么拓展鍛煉為什么會有這么大的魅力呢？這和拓展鍛煉的特性是分不開的，拓展鍛煉這種體驗式學(xué)習(xí)方式和生活中其他任何一種體驗一樣，是內(nèi)在的，是個人在形

拓展鍛煉閱歷了20世紀(jì)40年代的創(chuàng)始，50年代的擴(kuò)展范圍、60年代的長足展開、70年代的穩(wěn)定和80年代的國際化之后，走到今天，已在全的許多國度和地域展開起來。它是全新的教育和學(xué)習(xí)方式，通常在設(shè)定的陌生情形或特定的環(huán)境條件下，以身體活動為主要載體，以團(tuán)隊學(xué)習(xí)為組織方式，以游戲為主要活動方式，培育和提升

一、活動目的為豐厚全校師生課余文化生活，倡導(dǎo)“每天健身一小時，安康生活一輩子”，推進(jìn)我校健身運(yùn)動的深化展開，加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和凝聚力，構(gòu)建“調(diào)和校園”，我校將舉行興味運(yùn)動會，現(xiàn)制定活動計劃如下。二、活動指導(dǎo)小組：　　組 長：XX　　副組長：XX　　成 員：各班班主任三、活動時間

沙漠露營拓展鍛煉，這是一次人與大漠的對話、人與平臺的對話，是一次進(jìn)程;是一個思想之旅、是一次自我反省的過程。來到敦煌，尋覓一份內(nèi)心的寧靜與安恬;祈求一種靈魂與災(zāi)難的全新詮釋;閱讀每一個躁動的靈魂終而永遠(yuǎn)的棲息地，那貯藏著命運(yùn)密碼的表意文字，以及人與社會某種神秘的關(guān)聯(lián)......由專業(yè)隊伍指導(dǎo)，在敦煌

少年教育學(xué)校經(jīng)常組織形形色色的集體活動，確保學(xué)生的體美勞展開。要抵達(dá)這樣的目的，戶外拓展鍛煉必不可少。學(xué)校會定期謀劃籃球賽，拔河競賽，等等戶外運(yùn)動與鍛煉，讓孩子們拓展活動里挖掘更多的潛能，同時也體驗不一樣的運(yùn)動快樂。學(xué)生們關(guān)于籃球競賽等拓展鍛煉充溢熱情，競賽規(guī)則發(fā)布后，學(xué)生們積極地中止討論，小隊長根