1.人們都習(xí)氣用親眼所見來判別事情，當(dāng)你所看到的規(guī)則不時被突破，你有什么覺得？是什么讓你改動原有的察看形式而找到答案？

2.過程中，你能否較多的時間都在觀看鍛煉員每次的示范動作、其它同伴每次的行動？問題能否因而被處理了？你覺得本人的行動力夠嗎？

3.當(dāng)執(zhí)著于動作、答案的對錯時，你察看（發(fā)現(xiàn)）到什么？當(dāng)找到答案后，你又察看（發(fā)現(xiàn)）到什么？兩者有沒有不同？

4.（過程中假如有人質(zhì)疑鍛煉員的對錯時，較合適將這問題提出）當(dāng)我們面對問題而無法解答時，你是先換個方向、反問（反求）本人，還是先質(zhì)疑他人？在生活、工作中，有沒有相同或相似的情形？

5.團(tuán)體中可能有某些人不泄氣、不時提供答案（意見），這對你會不會形成影響？是什么？或者當(dāng)團(tuán)體越來越緘默，會不會讓你更不敢啟齒表達(dá)？在你的生活周遭，能否有相似例子？

6.面對生、死的議題，你能否能夠豁達(dá)的對待此問題？同樣的，在你的生命中，有哪些問題是你能夠沉著以對的？哪些是你防止去碰觸的？（這個局部能夠請學(xué)員不用答復(fù)，改用寫的；假如愿意，事后能夠找一位你愿意與他分享的人，彼此討論這個話題）

人類的某些行為、態(tài)度或反響受遺傳、環(huán)境、文化等影響是能夠意料的。經(jīng)過察看力的培育，你就能發(fā)現(xiàn)人類的一些行為的規(guī)律。

活動目的：用實例闡明某些行為是能夠意料的，培育學(xué)員的察看力

時間：15 分鐘

教具：依據(jù)人數(shù)每人裝備一張紙、一支筆

過程：首先發(fā)給每位與會學(xué)員一張紙和一支筆。請他們在聽到五個問題后疾速給出答案。答案應(yīng)為他們的反響。然后快速說出問題：

1． 你喜歡的顏色是什么？

2． 說出一件家具。

3． 說出一種花。

4． 在 1~4 之間選一個數(shù)字。

5． 說出動物園中的一種動物。

然后給出下列答案：紅色、椅子、玫瑰、3、獅子。

討論：

1． 每個問題有幾人"答對"？（請"答對"者舉手。選擇這些答案的人數(shù)多的驚人。）

2． 在你看來闡明了什么問題？（人類的某些行為、態(tài)度或反映是能夠意料的。關(guān)鍵是要做一個敏銳的察看者。）

變化：

1． 選擇一些生活的細(xì)節(jié)或者容易被疏忽的規(guī)律來替代問題。

2． 難度變化：讓學(xué)員本人去發(fā)現(xiàn)可意料的行為并檢測。

05

囊中失物

形 式：11-16 個人為一組比擬適宜

資料與場地：有規(guī)律的一套玩具、眼罩

適用對象：一切人員

時 間：30 分鐘

活動目的：學(xué)員們體驗處理問題的辦法，學(xué)員們之間面對同樣一個問題所表現(xiàn)出來的態(tài)度，如何到達(dá)共識，并停止配合共同處理問題。

操作程序：

1、培訓(xùn)師用袋子裝著有規(guī)律的一套玩具、眼罩，然后發(fā)出游戲規(guī)則：我有一套物品，我抽出了一個，然后給了你們一人一個，如今你們經(jīng)過溝通猜出我拿走的物品的顏色和外形。全過程每人只能問一個問題“這是什么顏色，”我就會答復(fù)你，你手里拿著的物品什么顏色，但假如同時很多人問我就不會答復(fù)。全過程本人只能摸本人的物品，而不得摸其別人的物品。

2、如今培訓(xùn)師讓每位學(xué)員都戴上眼罩。